domingo, 18 de novembro de 2012
A DIVERSIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR COM O USO DAS
TICS
O projeto surgiu da necessidade
de se trabalhar as TICS em sala de aula e aplicar o que está sendo trabalhado
no curso Ensinando e aprendendo com as Tecnologias de Informação e Comunicação.
Será realizado na Escola Municipal Prefeito Dr. Amadeu Puppi e o tema escolhido
foi a Diversidade Cultural.
A tecnologia está cada vez
mais presente em nossa sociedade. A escola passa a não ter motivação para os
alunos, afinal, as respostas estão a um “click” de distância. O uso do
computador, da internet são prazerosos, cabe à escola, na figura do professor,
adequar a sua prática pedagógica, tornando-a mais significativa.
Com base nestes dados, nos
cabe pesquisar. O uso do computador é importante para o desenvolvimento das
crianças e auxilia no processo de ensino – aprendizagem?
Para responder a estes
indagações, serão propostos planos de aula em que as crianças utilizem o
computador, tornando a aula mais diversificada possível, para que a mesma
contribua efetivamente para a construção do conhecimento.
· Reconhecer
a informática como ferramenta que contribua para o processo de construção do
conhecimento;
·
Utilizar
o computador como facilitador da aprendizagem;
·
Estimular
uma imagem positiva de si, desenvolvendo a confiança:
·
Promover
a aceitação das diferentes culturas em sala de aula, valorizando o outro;
A escolha do tema para o
desenvolvimento do presente trabalho deu-se pelo interesse em utilizar o
computador como recurso didático para enriquecer o processo ensino
aprendizagem. Por estarmos vivendo num mundo globalizado, que sofre
transformações evidentes e intensas, no que
diz respeito à imagem e ao som, sabe-se da importância e da necessidade
de ser proporcionada aos alunos, uma educação personalizada, libertadora,
criadora que busque a formação de cidadãos conscientes, éticos e autônomos,
capazes de resolver situações cotidianas. O ensino deve acompanhar o avanço
dessas tecnologias, proporcionando o contato dos alunos com mais esse recurso
didático.
Constata-se que muitas
escolas possuem essas tecnologias, mas não são devidamente utilizadas por falta
de conhecimento ou até mesmo planejamento, tanto dos professores que devem
dominar esta tecnologia, bem como a equipe gestora, que deve proporcionar
subsídios para que esse trabalho seja bem realizado.
O uso da informática deve ser
visto como um recurso que venha enriquecer a prática docente, pois, segundo
OLIVEIRA (1997:127) “... este recurso pode ser um instrumento complementar ao
trabalho do professor em sala de aula”.
Por ser um instrumento que
trabalhe com som, imagem e interação, o computador é um recurso tecnológico que
desenvolve o raciocínio infantil e faz com que o interesse pelos conteúdos
trabalhados em sala de aula seja maior.
Segundo LOPES (2002:134) “ A
informática deve ser utilizada como um recurso a mais e integrada a outros”,
pretende-se aqui, enfatizar que o uso do computador vem a somar com outros
recursos utilizados em sala de aula e não substituí-los.
Parafraseando LOPES (2002),
as atividades que contemplem conhecimentos básicos do computador favorecem o
desenvolvimento das áreas motora, cognitiva e afetiva, desde que articuladas e
bem planejadas.
É de suma importância que a
criança saiba trabalhar com o computador, pois a informática vêm avançando cada
vez mais e dominando todos os segmentos possíveis da nossa sociedade. Portanto,
as instituições escolares devem reformular seus Projetos Políticos Pedagógicos
com base no avanço da tecnologia mundial.
As atividades serão realizada no centro de Inclusão
Digital, num período de 4 horas e em sala de aula. Os alunos irão visualizar a
história Menina Bonita de laço de Fita no multimídia e fazer atividades de
interpretação no computador( 04/11). Em sala de aula, farão um desenho se colocando
como a personagem principal, evidenciando quais características que o coelho
gostaria de ter. No outro horário de CID(11/10), os alunos digitarão os textos
que escreveram para confeccionar um livrinho.
No dia 18/10, depois de ouvirem a história: Nem todo
mundo brinca assim, faremos um recorte utilizando a Bandeira do Brasil e
revistas onde os alunos deverão procurar fotos de pessoas com características
variadas, mostrando que o Brasil é um país com diversidade de raças. No CID,
faremos uma pesquisa sobre as contribuições deixadas pelos imigrantes que por
aqui estiveram.
No dia 25/10, faremos uma conversação sobre o que é
diversidade, o que devemos fazer para que a diversidade seja respeitada em sala
de aula. No Cid faremos cartazes impressos com frases falando sobre a
diversidade e o respeito à diferença.
REFERÊNCIAs
GALLO,Simone Andrea D'Ávila. Informática na Educação Infantil: Tesouro ou
ouro de tolo? 2000 in<http://www.anped.org.br/reunioes/25/excedentes25/simoneandreagallot07.rtf
Acesso em 19 de setembro
de 2012
LOPES,
José Junio. A Introdução da informática no ambiente escolar. Disponível em
http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.htm. Acesso em : 19 de
setembro de 2012
Dicas de jogos do GCOMPRIS
1-No ícone da vaquinha com letras há o jogo Soleil? Lune? Aparece a figura e a criança clica na escrita.
2-Na figura do gatinho, clicar no ícone da pirâmide, a criança deve digitar a palavra antes que ele chegue no chão.
3-No ursinho com a bola, clicar na janelinha escrita Hi!. É um bate papo entre os computadores do laboratório.
4-No ícone TUX, há um relógio, onde as crianças devem ajustar os ponteiros do relógio de acordo com o relógio digital.
5- Na ovelha há atividades de matemática, há um jogo em que a criança precisa colocar rapidamente os números nos dados.
6- No ícone do porquinho há uma atividade que mostra como acontece o ciclo da água.
Essas são apenas algumas dicas, confira no Linux que tem muito mais!!!
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